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Bajo el título de Música, Músicoterapia y Discapacidad se aglutinan de forma acertada diversos trabajos de musicoterapeutas nacionales e internacionales, que plasman tanto conocimientos como experiencias, técnicas y procedimientos de sus programas de intervención en el área de la discapacidad.

La musicoterapia es un campo que poco a poco se abre camino en nuestro país, aún a pesar de que los estudios que actualmente se ofertan en España solo se encuentran en forma de máster, siendo, por tanto, inexistente una carrera universitaria que contemple esta disciplina a diferencia con otros países como Estados Unidos. No obstante, hay un amplio abanico de especialistas que trabajan día a día en este campo de la terapia musical, un hecho que se demuestra firmemente con el presente libro.

El libro se divide en tres claros bloques, precedidos de una introducción fundamentada por dos artículos realizados por Melissa Mercadal-Brotons y Patricia Martí Augé (coordinadoras de la publicación), donde se aclaran las diferencias y semejanzas entre musicoterapia, educación musical y educación especial, tres campos próximos pero con claras distinciones como se comprueba en estos textos.

El primero de estos bloques reúne artículos que contemplan diversas discapacidades: visuales, intelectuales, síndrome de West y parálisis cerebral, al igual que hay también lugar para otros aspectos especialmente importantes como es el caso de la evaluación de las personas con discapacidad en esta disciplina. El autismo es el protagonista del segundo bloque; para ello aparecen variadas intervenciones que pretenden mejorar la calidad de vida de estas personas y sus familias, mientras que el apartado final permite acercarse a otras aplicaciones de la musicoterapia como son el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, las familias desestructuradas o la primera infancia.

A lo largo de cada uno de estos artículos se aporta una visión bastante pragmática de lo que especialistas inmersos en este ámbito desarrollan en la actualidad. Pese a que cada uno de ellos tiene sus propias ideas y percepciones existe un rasgo común que homogeneiza la lectura de los escritos. Todos ellos siguen el enfoque de Davis y Gfeller (2000) sobre el proceso de intervención en Musicoterapia, de esta manera la finalidad de cada capítulo pretende aportar una revisión del tema de interés y permite desarrollar así una propuesta de intervención concreta, una manera bastante eficiente de facilitar la lectura y comprensión al lector.

Esta publicación musicoterapéutica no sólo está dirigida a especialistas ya que estas interesantes aportaciones de música y discapacidad pueden ser de gran interés para aquéllos que se quieran acercar de una forma un poco más profunda al mundo de la terapia musical.