El panorama educativo español tiene últimamente como tema prioritario de preocupación y discusión la adaptación de las enseñanzas superiores al modelo definido por el Espacio Europeo de Educación Superior.
Los consejeros de Educación e Innovación Universidades y Empresas firmarán el próximo 29 de julio, el acuerdo de adhesión de la Esmuc a este archivo en lÃnea de trabajos académicos y de investigación.
Como aquellas melodÃas que ni bien las escuchamos nos remiten a sensaciones o a experiencias vividas tiempo atrás, el término desigualdad me evoca una serie de imágenes, emociones y conceptos.
«En el Ministerio les gusta el fútbol; la danza no les importa», declara en Moscú
Comentarios al artÃculo “Aprender música, sencillamente†de Marisa Pérez.
Las III Jornadas de musicologÃa de estudiantes de musicologÃa y jóvenes musicólogos, celebrada el pasado mes de abril, concluyeron con un balance muy positivo con respecto a la calidad de las investigaciones presentada, la importante participación y la excelente organización.
ASETAP prepara para el próximo mes de junio en Alcalá de Henares un seminario de dia y medio de duración que cubrirá todos los aspectos de regulación, afinación y reparación que aparecen en el temario del examen European Degree.
Con diez años de retraso, las enseñanzas artÃsticas superiores (música, danza, arte dramático, conservación y restauración de bienes culturales, diseño y artes plásticas) han iniciado su incorporación al marco europeo.
La salida del anterior equipo directivo, en enero último, y la llegada del nuevo patronato y el nombramiento de la nueva coordinadora en el Centro Superior de Música del PaÃs Vasco (Musikene), ha obligado a los alumnos a manifestarse por escrito a través de este resumen y de otro documento, del que también nos hacemos eco: «Grandes mentiras y la teorÃa de la cortina de humo».
Respuesta al artÃculo Gestión indirecta en las Escuelas de Música y Danza que publicamos en esta misma sección el pasado 5 de marzo.
