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En este libro, se nos presenta una visión pedagógica a la hora de abordar la música de cámara. Se trata de un trabajo cuidado que retrata los problemas a los que se tienen que enfrentar los intérpretes de música de cámara y maneras de solucionarlos. Además cuenta con una introducción general a este tipo de música y al contexto histórico de cada subgénero.

Marta Torres del Rincón es su autora, es pianista y profesora de piano, repertorio con piano y música de cámara en el Conservatorio Profesional Victoria de los Ángeles de Madrid. En el libro, aporta su experiencia y su proyecto de fichas para la asignatura que imparte. Pretende acercar al lector algunos conceptos esenciales de la interpretación de la música de cámara. Está concebido como material de apoyo a las clases de Música de Cámara, aunque el contenido es accesible a profesionales, estudiantes y aficionados.

Los contenidos no se organizan en capítulos, sino en fichas temáticas numeradas. Éstas están divididas según el contenido en tres secciones: Historia, Ensayos y preparación; y Concierto. De esta forma, el libro puede utilizarse como complemento a las clases o como material de consulta. Se explican todo tipo de nociones, desde lo más sencillo y lo que se da por sentado, a aquello más especifico.

En el primero se abordan las cuestiones de historia de la música de cámara y sus composiciones tradicionales. Algunas de las fichas que nos aporta la escritora son tan básicas como la definición de la música de cámara, una breve historia y la descripción de las agrupaciones más habituales. También hace un recorrido por el repertorio y las formaciones como la combinación de dos instrumentos, sonata acompañada, trío con piano, cuarteto con piano, cuarteto de cuerda, quinteto con piano, quinteto de viento, quinteto de cuerda y quinteto mixto, el lied, la música para piano a cuatro manos o música para dos pianos.

En el segundo lugar, nos presenta situaciones que se pueden dar en el aula de cámara o en el día a día de un grupo estable respecto a ensayos y preparación. En esta sección se dan consejos acerca de las partituras, de los ensayos, la actitud del músico, colocación de atriles, condiciones del lugar de ensayos. De aspectos tan importantes como la escucha, las lecturas complementarias, técnicas de estudio, el acompañar, el equilibrio sonoro, el liderazgo… La manera de en que se abordan elementos tan básicos como las entradas, la visión, los gestos y la comunicación no verbal resulta ser de lo más útil a la par que necesaria. De vital importancia son también la sincronía la simultaneidad y el tener en cuenta el tiempo de emisión, el tempo, la agógica y el carácter, ritmo y polirritmia o la dinámica. Para acabar esta sección algunas indicaciones para el fraseo, la afinación, los arcos, el color, el vibrato, el pizzicato y las digitaciones en la cuerda, y la colocación según la formación y el tipo de instrumentos.

Por último, se aborda el concierto en sus distintas vertientes como la actitud al salir al escenario, la presencia escénica, el ensayo general, el lenguaje corporal, la elección del programa o el difícil trago para algunos músicos de hablar en público.

Además se adjunta un decálogo de oro para la música de cámara. Con todo ello, la aportación a la materia de Torres del Rincón se convierte en una especie de vademécum muy aprovechable desde una visión tanto pedagógica como profesional, pues aunque en muchos casos ya se saben o se tienen por sabidos los consejos de la autora, no viene nunca mal recordar aquello que algún día aprendimos en el conservatorio.