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El mar, la nieve, el rocío matinal, la cascada, las mil formas en que vemos el agua y la importancia cuando notamos su falta, son el hilo conductor de un concierto en el que las composiciones de Eriks Esenvalds, Kurt Bikkembergs o David Azurza guiarán al público por un original ‘canto a la sostenibilidad’ a través del sonido del agua.

La segunda parte del programa incluye un Trío de Jazz formado por el pianista Julio Awad, el contrabajista Mario Carrillo y el baterista Raúl Rodríguez, que profundizará en este género con la música de sus máximos exponentes: George & Ira Gershwin, Louis Prima o Dizzy Gillespie.

Generalmente el jazz y la música clásica han sido considerados dos polos opuestos dentro de la esfera musical, basándose para ello en parámetros como el origen popular del primero, la improvisación y sus estructuras armónico-rítmicas. Sin embargo, desde los inicios del jazz, aceptando el significado más usado del término -que incluye algunos de sus precedentes como el ragtime- ha existido entre este estilo y los compositores de música “seria” un intercambio de procedimientos que han enriquecido ambos lenguajes. Muestra de ello es este concierto, en el que se quiere homenajear la influencia del jazz en el arte musical del siglo XX.

En su novena edición, el Ciclo Ibercaja de Música consolida su actividad manteniendo un sello de calidad e innovación, dirigiendo su oferta a todo tipo de público, conservando el compromiso con los conciertos didácticos y familiares, en un formato ameno y, a la vez, formativo. De la mano de la JORCAM, un proyecto joven con una gran conexión con la sociedad, este ciclo está diseñado para brindar una oportunidad a jóvenes intérpretes, para que puedan compartir su talento y creatividad.

La Joven Orquesta y Coro de la Comunidad de Madrid (Jorcam), en sus diferentes formaciones (Joven Orquesta, Jóvenes y Pequeños Cantores y la Camerata Infantil Fundación BBVA) está integrada por unos 370 jóvenes (210 instrumentistas y en torno a 160 voces). Su objetivo principal es ampliar y desarrollar los conocimientos musicales a fin de facilitar y preparar a sus miembros para un futuro acceso a las agrupaciones profesionales. Este aprendizaje se realiza a través del conocimiento y la práctica del repertorio coral y orquestal, de la experiencia en agrupaciones de cámara, de la participación en proyectos artísticos integrales como la danza, el teatro musical, la ópera, etc.

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