C贸mo ser espectador/Pour devenir spectateur
Nº 11: DOCENOTAS NOTAS PRELIMINARES, junio./juin 2003
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ESTHER FERRER. Poes铆a sonora a dos voces / Po茅sie sonore 脿 deux voix
LUIS GAGO. Instruir difundiendo / Instruire en difussant
LUCIE KAYAS. Formar a los m煤sicos en acciones educativas, 驴necesidad o utop铆a? / Former les musiciens aux actions 茅ducatives : n茅cessit茅 ou utopie ?
AMALIA MOREIRAS. Conciertos did谩cticos y m煤sica contempor谩nea en Espa帽a / Concerts didactiques et musique contemporaine en Espagne
D脡PARTEMENT P脡DAGOGIE DE LA CIT脡 DE LA MUSIQUE. Acciones educativas para el p煤blico joven en la Cit茅 de la Musique / Actions 茅ducatives pour le jeune public a la Cit茅 de la Musique
HARRI WESSMAN. Algunas experiencias finlandesas con la Guildhall School de fondo / Quelques exp茅riencies finlandaises avec la Guildhall Schooll au fond
MINNAKAISA KUIVALAINEN. Proyectos educativos de Musica nova Helsinki / Projets 茅ducatifs de Musica nova Helsinki
JAVIER MART脥N-JIM脡NEZ. Ense帽ar a ver arte / Enseigner 脿 voir l麓art
JORGE FERN脕NDEZ GUERRA. Pedagog铆a, nueva consigna para las orquestas / P茅dagogie, nouveau mot d’ordre pour les orchestres
LAURENT BIDEGORRY. Escuchar, interpretar e inventar / 脡couter, interpr茅ter et inventer
LAURENT BIDEGORRY. La labor pedag贸gica de las Juventudes Musicales en B茅lgica / Le travail p茅dagogique des Jeunesses Musicales en Belgique
GUILDHALL SCHOOL OF MUSIC AND DRAMA. El proyecto Connect de la Guildhall School / Le projet Connect de la Guildhall School
Lo lamentamos. No hay nada que mostrar a煤n.
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