El profesorado de M煤sica reclama al Ministerio de Educaci贸n ‘presencia y continuidad de la Educaci贸n musical en la Ense帽anza General’
COAEM (Confederaci贸n de Asociaciones de Educaci贸n Musical del Estado Espa帽ol) considera que el Gran Pacto Pol铆tico y Social por la Educaci贸n es la ocasi贸n adecuada para corregir la precaria situaci贸n actual de la m煤sica en la Ense帽anza General
Ante la posibilidad que se abre con el Gran Pacto Pol铆tico y Social por la Educaci贸n de reformar la Ley Org谩nica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), COAEM busca un consenso y determinaci贸n pol铆tica seria sobre el papel que debe tener la Educaci贸n Musical en la Ense帽anza General.
Es por ello que ha comenzado un proceso de di谩logo tanto con el Ministerio de Educaci贸n, Cultura y Deporte como con representantes de los diferentes grupos parlamentarios presentes en la Subcomisi贸n del Congreso por el Gran Pacto Pol铆tico y Social por la Educaci贸n.
En la entrevista mantenida con los representantes del MECD, el pasado 2 de marzo, COAEM ha hecho un an谩lisis detallado de las nefastas consecuencias que la LOMCE ha tenido en la educaci贸n musical en la Ense帽anza General. Igualmente, ha entregado un documento con sus propuestas en materia de Educaci贸n Musical para el Gran Pacto Pol铆tico y Social por la Educaci贸n.
Por su parte, el Subdirector General de Ordenaci贸n Acad茅mica, D. Marco A. Rando, presente en la reuni贸n, ha manifestado su optimismo en la consecuci贸n del Pacto y ha recordado la importancia de las negociaciones que se est谩n llevando en el seno de la Subcomisi贸n. Por otro lado, en r茅plica al an谩lisis de la Confederaci贸n, ha valorado algunas de las virtudes de la LOMCE, a la que considera una Ley mal interpretada. Aun as铆, ha encomiado el trabajo y las propuestas de COAEM y se ha comprometido a contar con su ofrecimiento, como entidad formada por expertos en la docencia musical, de colaborar en el desarrollo de los curr铆culos, una vez que la gesti贸n de la futura Ley est茅 ya en el Ministerio.
COAEM agradece la voluntad del MECD de valorar nuestras ofertas de colaboraci贸n, si bien considera su respuesta al an谩lisis sobre la situaci贸n de la m煤sica muy insuficiente y decepcionante, dado el maltrato y el abandono que ha sufrido la Educaci贸n Musical con la LOMCE.
COAEM surge a finales de la d茅cada de los noventa ante la necesidad de coordinar acciones a nivel estatal, tanto en defensa de una educaci贸n musical de calidad, como de una formaci贸n espec铆fica en este campo.
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