Guitarras Juan Álvarez

 BLOGS DN

 Curso UPM

 La librería de la música   El Argonauta

 AUDICIONES PRUEBAS DE ACCESO 2017


El Tribunal Supremo anula los títulos de Grado de las enseñanzas artísticas superiores



comentarios

  1. Y qué hacemos ahora los que estamos en el plan Bolonia? Quién nos va a amparar si no nos ampara ni nuestro propio país? Cada vez me siento más indefenso e inútil aquí… Empieza a darme hasta miedo esta situación… Artistas, todos al éxodo, y lo antes posible!!!

  2. En la tercera línea pone setencia

  3. Cuanta importancia se da a una sentencia del TSJ. En cambio a otras que reconocen las competencias profesionales como proyectistas de loS TÍTULOS DE ENSEÑANZAS ARTISTICAS Superiores de decoración, nadie las tiene en cuenta. Que Pais!!

  4. Que hacemos los padres que hemos invertido un dinero en los estudios de nuestros hijos, a pesar de la crisis. ¿Quién nos ha engañado? ¿Qué será ahora de ellos?; sus ilusiones truncadas por una sentencia, a todas luces incoherentes con los tiempos que corren. Dos años de sus vidas para nada y el dinero tirado. Es país, con cinco millones de parados y la mayoría de ellos jóvenes, no es serio. Está lleno de una casta de burócratas apolillados.
    Cuenten conmigo para luchar contra este despropósito, lo haré con todas mis fuerzas, por supuesto intelectuales.

  5. Vamos a ver, hay sentencias y en consecuencia jurisprudencia del Tribunal Supremo de Justicia que inhabilita a los Graduados o Grados de Ingenieria de la Edificación por estar en clara dualidad con proyectistas de profesiones reguladas, eso por un lado, por otro hay sentencias que dan la razón a las competencias profesionales de titulos de enseñanzas artísticas en contra de titulados universitarios. Es a lo que me refería. Nada más.

  6. Esta sentencia en ningún caso afecta al currículo, ni
    invalida las enseñanzas, ni el carácter superior de
    las mismas, ni las saca del Espacio Europeo de
    Educación Superior. Por el contrario, considera que el
    título Superior de EEAA es correspondiente con el
    primer ciclo de los Estudios Superiores, de modo
    equivalente al Grado Universitario, “…y que conduce a
    los estudios de postgrado….y ello en sentido
    gramatical de igual valor y estimación de ambos
    títulos tanto en lo académico como para el ejercicio
    profesional”. Así pues, no afecta a la validez de las
    enseñanzas ni desde el punto de vista académico ni
    desde el profesional.

  7. Increible, estoy en 3º de grado y no puedo decir nada más que no puedo creer que tengamos un gobierno y una enseñanza tan chapucera….

    sinceramente no encuentro palabras….DECEPCION…es la más cercanada a lo que siento.

  8. ¡Vergüenza de país! ¡Estoy con todos vosotros! ¿A quién habré matado yo? Como todos los demás ¡Estoy hasta las narices de que nos tomen como al pito del sereno! ¡De que se crean que solo somos una multitud de vagos cuando nos pasamos 15 años de nuestras vidas trabajando duraménte! ¿Qué otra carrera dura tanto?…

  9. Bueno, entonces?? entonces que les digo a mis padres, que me están pagando una carrera que ya de por si es cara la matricula, con MATERIALES que son mas caros aun, y ahora resulta que NO VA A EXISTIR ESTE GRADO, por este decreto?? entonces me vamos a tener que optar por otra carrera porque resulta que sois libres de pensar en unas cosas y en cosas tan básicas como cierta educación no?? pues decirles que HAN ACABADO CON NUESTRAS VIDAS. y aun así queréis seguir disfrutando de arte, cuando no dan ni una opción a los que hacemos posible este ni a su restauración.

  10. La cosa puede "pintar mal" (perdonad el eufemismo) pero creo que puede ser una buena oportunidad para intentar sentar las bases de un modelo futuro que entienda mejor la estructura descentralizada que requieren las enseñanzas artísticas, más ligadas a los modelos educativos de pedagogos "alternativos" alemanes que no se rigen por una estructura rígida con horarios y cualificaciones numéricas que al fin y al cabo poco vienen a decir del trabajo de uno en muchas de las disciplinas creativas que se desarrollan dentro de las enseñanzas artísticas. El problema de base fué la supuesta "adaptación" de las BBAA (hablo por ese campo únicamente porque desconozco cómo se ha asimilado en Danza, Teatro o Música) al plan Bolonia, viéndose éstas forzadas a sencillamente cambiar el nombre de ciertas asignaturas, eliminar profesorado por falta de titulación (imaginaria) y a cuadricular los horarios en función de lo que la administración dictó.
    Además está el problema de la "titulitis" que está ahogando el sistema. A mi forma de entenderlo, todo el "asunto" de los títulos es una forma no muy encubierta de intentar frenar el acceso a los estudios y a las profesiones "liberales" en su mayoría. Puede ser una forma de conseguir que tan solo los "ricos" adquieran el estatus suficiente para mantener la burbuja de dinero estático que hasta el momento sólo se ha usado para construir y dar trabajo al 80 por ciento restante de personas que no siguen con formación académica universitaria.
    Creo que todos los que nos dedicamos a las ramas creativas entendemos que ningún título que tengamos dice nada sobre nuestras aptitudes y que a excepción de para becas y demás, las notas tampoco informan dentro de nuestro sector, de nuestra excelencia. Algún bailarín es conocido por sacar un 10 en clase de contemporáneo? Algún músico es conocido por sacar una matrícula de honor en clase de armonía? Algún diseñador gráfico es conocido o va a ser contratado por sacar un 10 en comunicación gráfica? Pintores, escultores, grabadores, dibujantes, ilustradores, fotógrafos… seamos serios, quién está decidiendo por nosotros? EL DINERO? EL TIEMPO? O LA VOLUNTAD POR LAS COSAS BIEN HECHAS?

  11. Que esta sentencia no afecta al curriculo, entonces…el hecho de que el Tribunal Supremo haya anulado, calificandolo de fallo, el articulo 7.1, 8, 11, 12 y la adicional Septima.. hablando mas claro anula no solo la nomenclatura de grado, sino, las practicas, el proyecto e incluso los creditos, que es lo unico que nos da garantia en europa; y que se pueda acceder sin pruebas de acceso..esto que es¡¡¡ un grado superior o que..que somos ahora¡¡ los unicos tontos que tenemos las desventajas de bolonia y no somos nadie¡¡

  12. Lo peor de todo es que todo esto es promovido por la universidad de bellas artes de granada..y todo por una lucha muy antigua de quien se queda los alumnos…pero si ha llegado a mis oidos que hay un cartel por ahi que dice: en españa arte son los toros, no vosotros. de que va la gente¡¡

  13. Se ha iniciado una campaña de firmas a nivel estatal para la incorporación de las EEAASS en la universidad.
    http://www.eeaassuniversidad.guidoblogs.org/
    aquí se pueden ver la ventajas de esto:
    http://www.eeaassuniversidad.guidoblogs.org/?page_id=55

  14. 15 años pudriendote en un Conservatorio Superior para que luego tenga tu formación la misma equiparación que un cursos para hacer muñecos de plastilina.
    TENEMOS LO QUE NOS MERECEMOS!!!

  15. Entonces como nos cualificamos?

dejar un comentario

Puedes escribir un comentario rellenando tu nombre y email.

Puedes usar las siguientes etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Publicidad

 La librería de la música   El Argonauta

 Curso UPM

 BLOGS DN

 GEMA

 Casa Parramon Luthier en Barcelona

 AUDICIONES PRUEBAS DE ACCESO 2017

 Macbeth


Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies