Según sus responsables, “necesitamos recaudar fondos para generar becas musicales en las Escuelas Municipales de Música y Danza de Madrid. Tras la subida de las tarifas en las EMMD de Madrid, muchos alumnos se han visto imposibilitados para continuar o iniciar sus estudios musicales”. Por eso, su objetivo es conseguir este fondo que servirá “para que las diferencias socioeconómicas de los ciudadanos de Madrid no sean un impedimento para recibir una educación artística y musical de calidad”.
Se han fijado el objetivo de conseguir 4.410 euros (el equivalente a 10 becas). Según explican desde la Fundación Música Creativa “tenemos que lograrlo sí o sí, porque si no llegamos a esa cantidad fijada como objetivo en la primera fase, no nos darán lo que hayamos recaudado hasta ese momento (aunque sean 4.405 euros). Ahora bien, si logramos ese objetivo, se vuelve a abrir una segunda fase de otros 40 días en los que ya podremos obtener recaudación extra y así estaremos en condiciones de aumentar el número de becas”.
Las donaciones (que pueden ir desde los 5 hasta los 200 euros) además están “incentivadas” con una serie de contrapartidas: en función de la cantidad que se done al proyecto, uno recibirá reconocimiento en la web de la Fundación y en las propias EMMD, y otra serie de “detalles” como pen drives, bolígrafos, camisetas, lotes de discos de Música Creativa o incluso entradas para el espectáculo “The Hole” en el Teatro Caser Calderón.
www.fundacionmusicacreativa.com
www.goteo.org
http://goteo.org/project/apoyo-social-musica-para-todos
No podemos hablar seriamente de acceso a la música para toda la población
si este acceso tiene un filtro económico importante. No es necesario subrayar
el importantísimo papel que juegan los precios públicos a la hora de definir
políticas culturales, educativas o de cualquier tipo: los condicionantes
económicos están presentes en la planificación de cualquier servicio
municipal, tanto desde el punto de vista de la oferta como de la demanda,
tanto para la administración titular del servicio como para el usuario.
Parece generalizable, al menos sobre el papel, el acuerdo de que las políticas
vinculadas a los precios públicos deben tener en cuenta a los sectores de la
población con bajo poder adquisitivo, que requerirán bonificaciones y ayudas
económicas que tengan en cuenta la renta.
Parece menos evidente, aunque a nuestro juicio de igual importancia estratégica,
que los precios públicos deban tener en cuenta a aquellas familias que, teniendo
un poder adquisitivo medio, no tienen entre sus prioridades el gasto en educación
musical. Una vez más, esto es importante si queremos ampliar la afición musical
a aquellas familias que carecen de una tradición al respecto.
Para adaptarnos a estos dos casos se debe implicar también a quien diseñe la
oferta de la escuela y así ofrecer de manera sostenible programas educativos y
actividades que permitan este acceso a la música sin que el filtro económico sea
una razón determinante para impedirlo.