Doce Notas - docenotas.com - m�sica y danza

SUMARIO

Educación
3  Pruebas de acceso al Grado Superior. Isabel Domínguez  y Gloria Collado.
8  Entrevista a David Martí. Lucas Bolado.
11  Los alumnos de música y el acceso a la universidad. Enrique Fuentes.
14  Entrevista a Ricardo Sanz. Isabel Domínguez.

Opinión
17  En clave de estética. «Belleza e inquietud». José Luis Nieto.
17  ¡Ya era hora! Juan Krakenberger.
19  Nuevamente el método Suzuki. Ana Serrano.
20  Lectores.

Instrumentos
Dosier violonchelo
21  Historia, entrevista a Arantxa López Barinagarrementería, construcción, modelos, marcas, accesorios, partituras.
30  Breves.

Otras secciones
32  Medicina y musica. «Yoga para músicos». Daniel Zimbaldo.
34  Publicaciones.
44  Discos.
46  Hoy de la músic@. Nuevas tecnologías e Internet. Luis A. Muñoz.
48  Actualidad de Madrid.
51  Agenda musical de Madrid.
55  Actualidad nacional.
57  Agenda musical nacional.
59  Actualidad de Centros.
63  Cursos y Concursos.
73  Mordentes. «Los compositores no deben pagar impuestos». Juan María Solare.
74  Cajón desastre.
76  Distribución y pequeños anuncios.
79  Don Carlo para los jóvenes. E Palacios / J. Gabán.

Editorial
En el más absoluto despiste, nuestro país se prepara para la implantación generalizada del nuevo grado superior de música. ¡,Hace falta recordar que dicha implantación ha venido siendo sistemáticamente retrasada por presiones de las Comunidades Autónomas, que un curso tras otro se encontraban con los deberes sin hacer?

Todo ello, con el regocijado apoyo de una gran mayoría del sector docente de grado superior, que alardeaba con complacencia de
que aquello «no iba con ellos», y que aún ahora, a pocas semanas, ya, de la hora H, parecen seguir creyendo que con mirar para otro lado se van a resolver los problemas. No se explica, si no, que la información que proviene de los centros en tomo a las nuevas enseñanzas esté causando más confusión que claridad.

Pero Papá Estado hace ya tiempo que puso a las Autonomías en el disparadero de decidir por sí solas, y ahora tendremos ocasión de sufrir en came propia las patéticas consecuencias de tan trascendente decisión. De momento, y con la honrosa excepción de Cataluña, ninguna Comunidad Autónoma ha aprobado su plan de estudios para el grado superior (el tan denostado Ministerio les ganó, nuevamente, por la mano y con creces), y la mayor parte de ellas se dedica ahora a hacer el ridículo administrativo, en una esperpéntica carrera por ver cuál demuestra
hasta qué punto es posible llegar aún más lejos en el incumplimiento de las normas básicas, inventando pruebas de acceso y requisitos que hace ya más de un lustro están establecidos.

El caos es absoluto, tanto en Madrid como en el resto del Estado. ¿Cuál será el grado de dificultad del ejercicio de análisis? ¿Y del de lectura a vista? ¿Podrá cursarse en Atocha la Pedagogía instrumental? ¿Cuántos cursos de Composición se van a implantar, para poder ubicar en su exacto nivel a los que terminan este año el grado medio del 66 de dicha especialidad?

Éstas y otras muchas son, por el momento, preguntas cuya respuesta desconocen profesores, alumnos y, mucho nos tememos, los propios responsables de la ordenación académica. Lo que nos espera es, sin lugar a dudas, para echarse a temblar.