Puede que en el mundo de la enseñanza musical, ajeno por lo general a los movimientos educativos desde su limbo legal, – no olvidemos que nuestros conservatorios superiores ofrecen títulos equivalentes a grado pero no están considerados como universidades – estos conceptos no estén del todo desarrollados, pero es cuestión de tiempo que sigan el mismo camino que el resto de grados. Es por esto que el trabajo del grupo coordinado por Álvarez-Pérez es perfectamente aplicable a nuestro terreno, pues las competencias genéricas serán sin ninguna duda las herramientas básicas para que cualquier músico pueda desarrollar su carrera con éxito. Volvamos al volumen que nos ocupa y lo entenderemos mejor.
A lo largo de siete capítulos, el equipo de Álvarez-Pérez desarrolla una completa explicación de qué son las competencias genéricas, cómo desarrollarlas dentro de los marcos legales actuales, en qué se basan y cómo integrarlas en el currículo de enseñanzas superiores. Dicho así esto puede sonar muy académico y complejo – y en ocasiones lo es – pero todo cobra más sentido cuando se llega a los múltiples ejercicios y ejemplos para trasladar la teoría al aula. Ahí está la clave de este libro: su utilidad a la hora de mostrar estrategias y formas de trabajo para el profesor.
Las competencias genéricas no dejan de ser diferentes áreas de desarrollo personal y profesional – autoconocimiento, creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, etc. – y su desarrollo es básico para cualquier músico. Por ello los casos prácticos son muy útiles y extrapolables a nuestro sector, facilitando el uso de las estrategias elaboradas por los autores.
El lenguaje utilizado no es un problema para la lectura, pues si bien los primeros capítulos pueden parecer algo enrevesados por la cantidad de leyes, estadísticas y estudios mencionados, en cuanto se llega al cuarto capítulo la utilidad del libro queda patente. Además la gran cantidad de ejercicios con sus métodos de evaluación y resultados posibles ofrecen una fácil aplicación dentro del aula.
Con todo lo mencionado se puede apreciar que éste volumen es una muestra clara de cómo llevar al aula de manera práctica el desarrollo de las competencias genéricas. Tanto si queremos explicaciones argumentadas y bibliografía como si simplemente nos interesan estrategias y ejemplos para aplicar en nuestras aulas, el trabajo de Pedro R. Álvarez-Pérez es un magnífico punto de partida.
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