Los autores de este libro nos presentan un trabajo práctico con un contenido variado, flexible, dinámico y de fácil aplicación en el aula que puede ayudar al profesorado a impartir sus clases y atraer y facilitar la comprensión de conceptos musicales del alumno.
Las distintas actividades definidas en este trabajo están diseñadas para alumnos entre 6 y 12 años, pero pueden exportarse a otros grupos de edad fácilmente con algunas modificaciones. Están separadas en cuatro bloques, siguiendo la estructura del currículo de música en primaria: escucha, interpretación, creación y danza. Dentro de cada uno de estos bloques se separan actividades y juegos donde se utiliza música muy variada, cercana y atractiva para los niños, que va desde los clásicos como Mozart a grupos musicales de última generación como The Beatles o Adele, y siempre estando muy presente el uso de recursos musicales y las nuevas tecnologías. En cada una de las actividades planteadas, se define la edad recomendada, los objetivos, una descripción y el material necesario para ponerla en práctica. Además se complementa con actividades alternativas y recursos.
Con los diferentes juegos planteados, los alumnos serán capaces de adivinar qué y cómo suena, de dónde viene el sonido y podrán definir sus características gracias a juegos como ¿Dónde está el pájaro carpintero? o El juego de las sillas; interpretar música con instrumental diverso o la colaboración entre los compañeros en Mis amigos son notas musicales, donde los alumnos se convierten en diferentes sonidos; componer sus propias canciones o acompañamientos rítmicos con pequeña percusión o percusión corporal con ¡90 a la negra! o Silencio; Luces, sonido, acción, o mejorar la coordinación y habilidades motrices con Érase un vez o Somos mimos, donde intentarán expresarse con gestos. Todas las actividades planteadas en los distintos bloques se ven enriquecidas con una compilación de actividades para todos los cursos y un fondo de recursos con cientos de propuestas interesantes.
Juan Rafael Muñoz Muñoz, María Eugènia Leita y Jos García García nos invitan a fomentar en el aula la capacidad de observación y reconocimiento de distintos elementos de música, la interiorización de los contenidos a través de la experimentación y vivencia y favorecer la imaginación y creatividad de los alumnos. Entonces, ¿jugamos con la música?