También habrá cursos de creación de canciones y danzas para niños, análisis auditivo además de talleres de tarde: (Análisis-Composición; Ritmo corporal e improvisación rítmica; Educación auditiva e Improvisación vocal)
Los cursos están dirigidos a:
Profesores de cualquier especialidad de Conservatorios y Escuelas de Música.
Profesores de música de Enseñanza Secundaria y Bachiller
Profesores de música de Enseñanza Primaria.
Interesados ecualquiera de los temas.
Alumnos de Enseñanza Elemental, Profesional y Superior de cualquier instrumento.
Tendrá lugar en el Conservatorio Superior de Música de Salamanca bajo la dirección de Emilio Molina (Ex – Catedrático de Acompañamiento del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Profesor de Improvisación al piano de la Escuela Superior de Música Reina Sofía) y con profesores como Pedro Cañada (Profesor de Educación Auditiva, Improvisación y Jazz en el Conservatorio Superior de Música de Salamanca); José Ramón García Vázquez (Profesor de Composición, Análisis e Improvisación del Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares); Ana López (Profesora de Acompañamiento y J. de E. adjunto en el CIEM Federico Moreno Torroba de Madrid. Profesora Honoraria por la Universidad Autónoma de Madrid); Pilar Ariño (Profesora de Lenguaje Musical en el CIEM Federico Moreno Torroba de Madrid); Nacho Cabello (Profesor de Armonía y Fundamentos de Composición en el CIM Padre
Antonio Soler de San Lorenzo de El Escorial); Juan Manuel Cisneros (Profesor de Improvisación y Análisis del Conservatorio Profesional de Música de Granada); Daniel Roca (Profesor de Composición, Análisis e Improvisación del Conservatorio Superior de Música de Canarias) o Marién González Asensio (Profesora de Pedagogía Musical del Conservatorio Superior de Música
de Canarias).
La Improvisación como Sistema Pedagógico es un Sistema integral de educación musical desarrollado por el Instituto de Educación Musical (IEM), dirigido por Emilio Molina, que abarca la enseñanza de todos los instrumentos, lenguaje musical, formación coral, grupos instrumentales, acompañamiento, armonía, análisis, contrapunto, fundamentos de composición y composición, estableciendo entre todos ellos unos lazos de coherencia basados en el desarrollo integral de la creatividad, en la participación interactiva del alumnado y en la improvisación como control del lenguaje.
Información e inscripciones:
http://iem2.es/salamanca/